Enga­ge­ment Glo­bal (Hrsg.), 2013:
Neun­tes bun­des­wei­tes Netz­werk­tref­fen Bür­ger­haus­halt. 19. und 20. Sep­tem­ber 2013. Dokumentation.
Bonn

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Ban­se, Ger­hard (Hrsg.), 2013:
Inklu­si­on und Inte­gra­ti­on. Theo­re­ti­sche Grund­fra­gen und Fra­gen der prak­ti­schen Umset­zung im Bildungsbereich.
Frank­furt am Main, Lang (= Gesell­schaft und Erzie­hung; 13)

Aus dem Inhalt: Inklu­si­on als men­schen­recht­li­cher Bau­stein für umfas­sen­de sozia­le Par­ti­zi­pa­ti­on | Inklu­si­on und opti­ma­le För­de­rung jedes Ein­zel­nen — Ge­rech­tig­keit oder neue Benach­tei­li­gung? | Inte­gra­ti­on und Inklu­si­on — Schlag­wör­ter (mehr …)

Braun, Sebas­ti­an; Han­sen, Ste­fan; Lang­ner, Ronald, 2013:
Bür­ger­schaft­li­ches Enga­ge­ment an Schu­len. Eine empi­ri­sche Un­ter­su­chung über Schulfördervereine.
Wies­ba­den, Sprin­ger VS

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„Sesam öff­ne Dich“
Bür­ger­schaft­li­ches Enga­ge­ment an
Schu­len – eine Chan­ce zur Öff­nung
und zum nach­hal­ti­gen Wandel?
2. Fach­tag “Frei­wil­lig macht Schule”

“Schu­len brau­chen neue Part­ner, damit sie ange­sichts der Her­aus­for­de­run­gen des ge­sell­schaft­li­chen Wan­dels ihrem Bil­dungs- und Erzie­hungs­auf­trag gerecht wer­den kön­nen. Seit Inkraft­tre­ten des novel­lier­ten Ber­li­ner Schul­ge­set­zes im Jahr 2004 ist die Öff­nung der staat­lichen Schu­len gegen­über ihrem Umfeld und der Auf­bau ei­nes inte­grier­ten Ko­o­pe­ra­ti­ons­systems, in dem Schu­len, Orga­ni­sa­tio­nen der Ju­gend­hil­fe und Zivil­ge­sell­schaft ge­mein­sam Tei­le des Bil­dungs­auf­trags umset­zen, Ge­setzesauftrag. Erreicht wird die­se Ziel­set­zung u.a. durch das Bür­ger­schaft­li­che (mehr …)

Kinder.Stiften.Zukunft.
Das Mit­ein­an­der gewinnt!
Bil­dungs­en­ga­ge­ments für Grund­schü­ler vernetzen

“Wenn es um die Zukunft der Kin­der und Jugend­li­chen in Ber­lin geht, kön­nen wir nur gemein­sam gewin­nen. Davon sind das Evan­ge­lische Johan­nes­stift und die Ber­tels­mann Stif­tung zutiefst über­zeugt. Mit dem Kon­gress “Kin­der.Stif­ten.Zu­kunft.” set­zen wir uns ein für die Ver­net­zung der ver­schie­de­nen Akteu­re der Ber­li­ner Bil­dungs­land­schaft über die Sek­to­ren von Zi­vil­ge­sell­schaft, Wirt­schaft und Poli­tik hin­weg. Sei­en Sie mit dabei, wenn es dar­um geht, das Enga­ge­ment für Kin­der in Ber­lin noch bes­ser und wir­kungs­vol­ler zu (mehr …)

Eine neue AG zum The­ma Bil­dung und Bür­ger­schaft­li­ches Enga­ge­ment hat sich im Lan­des­netz­werk Bür­ger­en­ga­ge­ment “aktiv in Ber­lin” gebil­det. Zur ers­ten Sit­zung am 04.05.2012 im Roten Rat­haus konn­te die gast­ge­ben­de Se­nats­kanz­lei zwan­zig Teil­neh­men­de begrüßen.

Bericht: aktiv-in-berlin.info◄
Aktu­el­le Infos zum The­ma und aus der AG jetzt auf Twit­ter: @FreiBilden◄ und (mehr …)

Dun­kel, Anna Ute, 2012:
Wenig Zuver­sicht in das gemein­sa­me Enga­ge­ment. Schu­len fällt es schwer, tür­kisch­stäm­mi­ge Eltern zu erreichen.
In: WZB Mit­tei­lun­gen, (135)März, 13–15

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Röp­ke, Andrea; Speit, Andre­as, 2011:
Mädel­sa­che! Frau­en in der Neonazi-Szene.
Ber­lin, Links 

Zum Inhalt: “Gestützt auf Insi­der­infor­ma­tio­nen geben die bei­den aus­ge­wie­se­nen Ken­ner des rechts­ex­tre­men Milieus … einen Ein­blick in das Innen­le­ben die­ser Sze­ne. Sie schil­dern, wo völ­ki­sche »Sip­pen« bereits Ver­ei­ne, El­tern­rä­te oder Nach­bar­schaf­ten prä­gen …” (Ver­lag) | Inhalts­ver­zeich­nis DNB◄

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